521-Infant and Primary School, Belval South

• Urbanisme.
• Architecture.
• Architecture d’intérieur.

Lieu de rencontre et charnière

Le site est au centre d’un nouveau projet urbanistique. Trois typologies de tracés y sont développées. Au nord, des îlots sont bâtis suivant des obliques; au sud les voies d’accès et les îlots suivent un plan orthogonal et à l’est, le parc est traversé de chemins au tracé plus aléatoire.

Le nouveau centre scolaire de Belval réunit ces différentes dynamiques. Une architecture en phase avec ce parti urbain est proposée, intégrée à son environnement.

Le centre scolaire se compose lui aussi de trois entités (l’école, la maison relais et le hall de sport) qui tout en fonctionnant de manière indépendante s’articulent autour d’un même noyau.

La disposition des bâtiments est dictée par une recherche de compacité et d’économie en matière d’occupation du terrain.

Accueil

L’entrée du centre scolaire se fait du côté ouest, libérant au maximum le côté est, celui du parc.

C’est donc à l’ouest que se trouvent le parvis (1), le kiss and drop et l’aire de stationnement des autobus. Cet espace public constitue une zone tampon entre l’école et les logements voisins.

Il donne accès à une première cour d’accueil (2), puis à un large hall polyvalent (3), noyau central vers les différentes entités du centre scolaire.

Une passerelle (4), liaison avec Belval nord, y aboutit également.

En toute sécurité

Le projet proposé est basé sur la sécurité et l’accessibilité aux personnes à mobilité réduite.
Les espaces attribués aux plus petits sont exclusivement implantés au rez-de-chaussée, y compris l’accès au hall de sport. Les classes primaires quant à elles sont réparties aux étages.
Aucune dénivellation superflue n’est dessinée; les traditionnelles bordures sont remplacées par des caniveaux.

Circulations

Les circulations intérieures sont courtes, claires et éclairées par de la lumière naturelle de second jour. L’école et la maison relais contiennent ensemble trois noyaux de circulations verticales (un central et un à chaque extrémité) qui sont amplement vitrés, ménageant des perspectives sur le paysage.
Le hall de sport a sa propre circulation verticale composée d’un escalier principal et de deux escaliers de secours.

A côté de l’ascenseur principal, un ascenseur de service est prévu pour les livraisons depuis la cuisine vers les étages de la maison relais.

Enveloppe et structure

Les façades sont de vastes vitrines, ou ” bibliothèques “, en bois et double vitrage clair à très haut pouvoir isolant.

Les châssis vitrés se développent d’une hauteur de banquette jusqu’au plafond de chaque classe pour y faire pénétrer profondément la lumière. Ils sont partiellement destinés à recevoir les générations successives des dessins multicolores d’enfants : tantôt transparents, tantôt opaques.

Un châssis vitré sur deux est ouvrant et donne accès aux coursives qui protègent les boiseries des intempéries et en permettent l’entretien.
Un filet métallique avec une maille de 12 cm x 12 cm borde les coursives, ce qui en permet l’accès en toute sécurité. Il supporte les stores de protection solaires (les fenêtres s’ouvrent ainsi dans une large lame d’air ventilée garantissant le confort d’été).
Des vitrages clairs et feuilletés de 1.2m x 1.2m (dont la face extérieure est donc aussi nettoyable à partir de la coursive) sont disposés selon une trame aléatoire dans le filet, ménageant ainsi des vues variées vers l’extérieur. Ils peuvent également recevoir des dessins d’enfants.

La trame structurelle du bâtiment est régulière et permet d’envisager le cas échéant une construction entièrement en bois.

Les toitures sont végétalisées.

Espaces verts

L’intégration des espaces verts est primordiale dans le projet.
Côté est, le bâtiment s’ouvre, laissant le parc y pénétrer. C’est là aussi que se trouve le jardin éducatif, à l’abri des ballons; il est délimité par une haie basse de hêtres.
Au sud, un mail piétonnier est tracé devant la façade du complexe sportif, pour concilier son échelle avec celle des immeubles résidentiels.
Au nord, l’implantation tient également compte du talus boisé en forte pente et de la promenade piétonne et cycliste agrémentée de l’escalier d’eau qui le longe.
Au nord-est, à l’endroit où le bois s’achève, le bâtiment déborde sur le talus de manière à constituer un point de repère, à lui donner une façade et à ouvrir une perspective sur la nature avoisinante.
Au sud-est, le parking (1) est placé légèrement en contre bas et est planté de manière à rendre les véhicules invisibles. Etant en surface, il ne nécessite ni éclairage, ni ventilation artificielle.

Récréation

Cinq zones sont dédiées aux cours : la cour d’accueil (1), une cour centrale protégée pour les plus petits (2), une cour tournée vers le parc pour les primaires (3) et deux cours au premier étage, à couverture vitrée et protégées par des filets verticaux.
L’une est située entre l’école et la maison relais (4), l’autre au dessus des vestiaires du hall de sport (pour les jeux de balle, avec goals : 5). La structure en treillis tubulaire de la verrière en pyramides hexagonales inversées du préau contient le système d’évacuation des eaux pluviales.

Hall de sport

C’est une boîte translucide à haut pouvoir isolant, protégée du soleil par du métal déployé et qui laisse passer la lumière naturelle diffuse dans la salle.
Le complexe est accessible directement à partir de l’école par un passage couvert et fermé. En dehors des heures d’ouverture de l’école, il est aisément accessible aux autres usagers de la commune.
Les places assises sont disposées sur deux niveaux de galeries, le long des parois de la salle de sport, ce qui assure une grande flexibilité pour les spectateurs. La salle est également visible à partir de la buvette, qui est accessible aux personnes à mobilité réduite. Donnant sur la cour d’accueil, la cafétéria et le complexe sportif peuvent facilement être utilisés lors des fêtes d’école.

Extensions

L’école et la maison relais sont implantées de manière à pouvoir s’étendre en fonction du développement de l’institution. Deux volumes qui viennent s’accrocher à celui de la première phase de construction sont prévus. Les escaliers sont situés de manière à desservir également les extensions.

Document E41_01/521-Fr Édition du 2007-03-20